课程：教育学
“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”作为一名高校教师，只有利用一切机会不断提高和学习，才能取得持续进步，成为一名终身学习型教师。
今年5月份，学校推荐我参加全国高校教师网络培训，这对我来说是难能可贵的机会。通过这次学习，我终于能够听取海量的网络课程，学习最新的教育学知识，领略教育大家的独到见解。除了听取每周一至周五的网络讲座，我重点学习王坤庆、但武刚等老师主讲的《教育学》课。通过学习，我又一次深入学习了教育学的许多基本的理论知识，了解了一些最新的前沿思想，分析了许多典型案例，受益匪浅。具体来讲，主要有以下几点收获：
一、发现差距、认识不足
在王坤庆教授《国家级精品课程教育学建设中的若干问题思考》一课中，我深入了解了华中师范大学作为一流的师范大学，在教育学课程的建设中取得的瞩目成果。在王坤庆教授的介绍中，我通过对比发现，自己目前工作的学校作为地级市师范院校，与华中师范大学相比还存在很大的差距。
具体包括以下几个方面：一是硬件设施还不够完善，对网络信息资源的应用还比较粗浅，没有开设“课程在线”平台和网络图书馆，很多教室甚至不能联网学习，学生学习研究很不方便；二是相关制度还不够健全，华中师范大学教学制度改革的很多措施都值得我们借鉴，如案例教学、研究性教学、实践教学、辩论赛等教学形式，如考试评价改革、教师队伍的改革等；三是教师素质和能力还有待提高，华中师范大学对教师的高要求、严考核让我深受触动，例如，要求青年教师要过三关（外语关、教学关、科研关）甚至要求教师要有出国经历，要求学生对老师测评达到85分以上等，这些对我来说，是完全没有想过的；四是工作热情还不够高涨，有许多老师还抱着得过且过、“当一天和尚撞一天钟”的思想，进取心不强，工作责任心不够；五是教学质量还需提升，很多教师不愿改变固有的、粗浅的教学方法，没能真正做到懂教、爱教、会教。
总体来说，我们学校、我自己在许多方面都存在不足，有待改进和加强，找出差距，也就找出了我们今后更加努力工作的动力。对比先进，我们要积极进取、争取更大的进步。
二、夯实基础、分析透彻
这次学习让我又一次夯实了教育学的基本知识和基本原理，特别是关于学校教育与人的发展、德育的特点、教师劳动的特点和价值、教育目的的概念等相关知识，是我学习过最具体、最丰富、最全面的课程内容。通过认真、细致地听课、整理笔记，我又把教育学的重点知识梳理了一遍，对许多重难点知识有了更加深入的理解。
本次听课的另一大收获是我对于一些重难点问题的分析和理解又上了一个新的层次。例如，在“关于基于儿童发展的中美教育比较”这一问题中，老师从“为谁而学”、“育人目标”、“课堂”、“师生关系”、“考试”、“班级人数”、“时间”、“成绩单”、“教材”、“社会活动”十个方面对中美的教育进行了对比分析，全面透彻，让我受益匪浅。再如，罗祖兵老师教我们如何理智、全面地、正确地认识教师这一职业，让我对自己的职业有了更新的认识。但武刚老师关于课程改革问题的分析见解独到、针砭时弊、激情盎然，让人深受感动。此外，周玫老师关于德育的讲解思路清晰、全面透彻、语调亲切，特别是对德育概念的泛化、德育的实施途径等问题的分析，值得我们好好消化和学习。
三、学以致用、勇于实践
这次学习让我又一次接受了知识的洗礼、思想的洗礼，也让我深刻认识到了自己各方面的局限和不足：如工作和学习的主动性和积极性不足，“坐”、“等”、“靠”心理严重；如眼界不够开阔，缺少全局观念和国际视野；如研究能力不足，没有形成良好的学习研究习惯；等等。种种这些问题，都让我深刻地认识到，自己离王坤庆、罗祖兵老师口中的理想型高校教师还有很大差距。
在今后的工作和生活中，我将继续学习消化本次课程内容，并对比理想和先进，学以致用，不断实践。第一，我要正确认识和面对高校教师这一神圣职业，爱岗敬业，无私奉献；第二，要提高学习与研究的积极性和主动性，做终身学习型教师、研究型教师；第三，要继续提高分析问题和解决问题的能力，特别是对于教育问题的重点、难点、热点，要开拓思路、善于思考、勇于创新，做一个有想法、有内涵、有创新的老师；第四，要学以致用，勇于实践，要多学习专家老师在教学方法、教学内容上的长处，将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性地运用到自己的教育教学实践中，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术，提高自己的课堂教学能力。
在这个日新月异、知识大爆炸的时代，作为一名高校教师，我们更要带头学习、带头创新，不断用先进的知识充实自己，用先进的理念武装自己，用自己的智慧教育和培养学生。这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了教育学这门课的主要内容和发展方向，也为自己今后的教学和研究工作指明了方向。在以后的教学中，我要将本次课程学到的新理念、新方法运用到教学中去，并坚持研究创新，为教育学这门学科的发展，为师范教育的发展做出自己力所能及的贡献，在不断学习和创新中做新一代教育学人！
