课程：高校优秀微课设计制作与应用案例分享
对于微课有了深入的了解，微课不只是我们过去理解的把一个课程分成10分钟一段进行播出，而是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题的一种微视频。这种视频具有短小精悍的特点，即主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果却很显著。其次微课虽然时间短，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。这也是未来自身在制作微课时需要注意的点。
微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计(包括教案或学案)、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。制作微课的过程中，要做到虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。
微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。
