课程:移动互联网时代课堂教学创新与实践
移动互联网时代课堂教学创新与实践——心得体会
自李克强总理将“互联网+”这一名词写进政府工作报告中后,“互联网+”一时间成为顺应时代发展的新趋势。信息化技术已经渗透到社会的各个方面,互联网的思维日益影响着人们的观念与行为,而当代大学生在日常生活中运用互联网技术非常普遍,高校教育也随之深受其影响,先后激发了MOOC和SPOC以及翻转式课堂等新兴的互联网教学模式。
从反对带手机的传统课堂到如今把智能手机和移动学习变为学习的主要途径,从面对面教学到把课堂搬到网上,从传统的整体化学习到如今互联网下的个性化学习,从单一教学到混合式教学,互联网的思维对高校教育教学理念的植入早已根深蒂固。本文将以在“互联网+”下的课堂教学对教师,对学生,对教育教学的影响三个方向为切入点,阐明在移动互联网时代下课堂教学创新与实践的重要性。
一、互联网+教师
在新时期、大数据、云计算、移动互联网等技术革命的推动,传统的教育教学势必带来深刻的改革。互联网时代下的教育教学,对于教师自身的能力有了更高的要求。从某种意义上讲,让学生感兴趣的课堂绝对不是纯粹的书本知识,所以说在互联网时代,照本宣科的教师从来都是不受欢迎的教师。在互联网+的冲击下,也促进了高校教师的在教学课堂上的成长,具体分为以下几个方面:
1.互联网为教师的发展提供了一个广阔的世界,为教师终身提供了一个 全面、新型的知识面,同时,多元化地呈现了先进的教育理念,通过吸取优秀教师的科学而有方法, 可以大大缩短教师专业成长的时间, 也能够节省人力, 教师能够在网络世界中进行交流、学习,钻研从而实现学习共同体。
2.增加教师的知识储备。对于教师来说,学习是应当永无止尽的,而组 织教师网络学习便是一种省时又有效的途径。在网络学习平台中, 有教师在日常中很难探索出来的权威见解。
3.提升教师的教学能力。网络为教师提供了很多优质的资源,如教案、 课件、图片等等,教师可以仅仅将它们当做参考,提取其合理的地方,改进其不足,从众多的设计中,取其所长,从而将备课工作高质量的完成。
4.拉近学生与老师之间的距离。教师仅仅是知识的传授者,引导学生自主学习,变成学生学习的引路人。利用SPOC等互联网平台,及时了解到在教学过程中所出现的问题,并及时改正。提高教学质量和教学水平。也能针对不同学生制定个性化教学方案,不会再忽视某一个学生。
综上所述,互联网是教育教学不可或缺的一个高效工具,同时,它也为教师的专业成长提供了广阔的空间,合理地运用互联网是教师专业成长的必经之路。
二、互联网+学生
如果说网络是一把双刃剑,在大学生身上表现的肯定是淋漓尽致。之所以很多教学规定会禁止学生把手机带进课堂,也正是因为互联网对大学生影响的弊端。然而随着科学的不断进步,“手机”逐渐成为通向网络世界的主要窗口,让学生待着手机学习已经成为掌握现代学习技术的重要手段。在移动互联网技术的推动下,创新的课堂教学也给学生带来前所未有的学习体验和学习机会。
1.提高学生上课的积极性。移动互联网下的翻转式课堂主要是将教师在课堂中的教学内容进行翻转,学生可以在课后通过“微课”对相关学习内容进行复习,或者对新的知识进行提前预习,并且对自己不能理解消化的知识进行二次学习或者加深记忆,在课堂上以讨论的方式巩固自学的知识,积极参加课堂上的互动。
2.最大化的满足学生个性化的需求。通过移动互联网的教学模式,以及数据分析显示学生在网络课堂上的动态,精准掌握学生的在学习中遇到的困难和困惑,真正实现因材施教、因材导学,从而形成基于个人兴趣和主动需求的高效的学习方式。
3.打破了学生学习的时空界限,时时为学习之时,处处为学习之所,实现了任何人、任何时间、任何地方、学习任何知识的状态。让学生越来越习惯移动式学习、超越时空随时随地学习、目标明确精准的学习、片式的学习等学习方式。减少课上课下玩手机的时间,思维更加活跃从而提高学习效率。
4.更加密切学生与学生,学生与教师之间的关系。传统教学课堂一间教室、一位老师、一块黑板的填鸭式教学,早已让学生觉得枯燥乏味。互联网+下的课堂多维度的参与式、协作式、讨论式以及多学科综合探究式学习,培养学生的合作精神和团队意识。
互联网式教学会给学生提供各种各样的机会,更会内化服务于大学生群体更好地适应互联网时代下的创业行为,顺应社会发展的趋势更符合于培养创新型、全面性人才的教学目标。
三、互联网+教育教学
当下,随着科技的不断发展进步以及互联网思维的冲击,传统课堂的弊端也在逐渐的暴露出来。而互联网+的加入,给传统文化注入新鲜的血液,将原来的一切都分解成碎片,然后再以互联网为中心重新组建起来,构建成为更完善教育教学新的体系、新的结构。
1.打破了权威对知识的垄断,让教育从封闭走向开放,使人们随时随事随地都能获取想要的学习资源。
2.极大地放大了优质教育资源的价值,一个优秀教师甚至可以服务几十万名学生,传统的因地域和师资差别导致的教育鸿沟理论上也将逐步缩小甚至填平。
3.互联网将加速教育自我进化,传统教育中低效率、不公平的一面将被逐渐剔除,使教育生态更加适应社会的发展。
“互联网+”时代不但帮助教师树立了先进的教学理念,改变了课堂教学手段,大大提升了教学素养。使得教学中的师生互动不再流于形式,通过互联网,完全突破了课堂上的时空限制。学生几乎可以随时随地随心地与同伴沟通,与老师交流。同时,教师的课堂教学变得更为自如,手段更为丰富。简而言之,移动互联网时代下,新兴的教学模式,不仅提供了教育者新的教学思路还提高了学习者的而学习效率。