课程：教师语言表达能力提升
怎样站稳高校课堂的讲台
——第三届“教学观摩月”活动学习心得
这是每一个新教师都要经历的过程，在自己上学的时候，我们只要考虑怎么才能听懂，下去自己复习，抑或是提前预习，使自己能够跟上老师的节奏，这样或者那样，我们总是能听懂。但是，现在我们的身份变了，从一个学生变成了高校教师，这是一个很大的转变，我们不仅自己要懂，还要考虑怎么样才能让学生听懂自己讲的东西，把自己的东西教给学生。面对这个问题，很多青年老师无从下手，无法很快地适应角色的转变，在课堂上存在这样那样的问题，我也是其中的一员。为了帮助新入职的青年教师解决这些问题，尽快站稳高校课堂的讲台，学校从第三周开始，组织了第三届“教学观摩月”活动，组织新入职的青年教师观摩经验丰富的老教师们的课堂，学习他们的教学思路，学习他们的授课方式，学习他们处理课堂的能力，学习他们的板书设计，总之，我们要学和以我对此次教学观摩活动感触颇深。
转眼已经是十二能学的东西很多，而这些也正是我们欠缺并且急需的，所周，“教学观摩月”活动也接近尾声，在教学督导组的精心安排下，我听了许多经验丰富的老师的课，自己也听了几次和自己所学专业接近的老教师的课。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。这些老教师们在自己多年的教学工作中形成了自己的教学风格，或者风趣幽默，让学生乐于接受，或者条理清晰，让学生便于接受，风格不尽相同，我们学习的东西很多。但是他们都有一个共同的特点，就是对教材的熟悉程度非常高，授课时不会对着教案生搬硬套，而是凭借自己对教材的熟悉，上课时能做到游刃有余，收放自如。我觉得要想做一个合格的高校教师，教材关是第一步。也就是说，上课前，自己得胸有成竹，在上课时才不会自乱阵脚。我们平时一定要多读教材，不管是自己学过的，还是学校用的，都要做到烂熟于心，为自己站稳高校课堂的讲台打好基础。
知之者不如好之者，好知者不如乐之者。从学生的角度来看，只有乐于学习，他对知识的掌握是最有效的，就有事半功倍之效，如果是被迫接受知识，那有可能就是事倍功半了。从这一点来看，许多老教师很有经验，善于调节课堂气氛，让学生尽可能在一种轻松地氛围中，与老师共同学习知识。比如说银春花老师在讲到多浆植物知识的时候，不单单是把那些枯燥的知识点教授给学生，而是在让学生在欣赏花卉图片和实物的同时，自己去发现这些多浆植物的共同点，在欣赏的同时掌握知识点，印象深刻。我觉得这样的方式也是值得我们学习的，我们应该在今后的教学工作中注意，不能只是像记流水账一样灌输知识点，毫无新意，让学生们产生厌烦之感，要尽可能与学生多交流、互动，了解学生的想法，根据实际情况，从授课内容，授课语言等方面下手，让自己的课堂变得有意思，让学生爱上学习。
我们在写文章时常说纲举目张，通过教学观摩活动，我觉得我们上课时也应该做到“纲举目张”，再加一条“执本从末”。因为，在我们过好教材关的前提下，就会发现，教材里的知识点有可能是零散的，如果只是简单地把自己心里的教材不加处理地“掏”出来，自己可能觉得很满意，但是对于学生来说，这有可能是一团乱麻，无从下手。文章做到“纲举目张，执本末从”，读者才能一目了然，明白作者要表达什么意思，同样的，我们上课做到逻辑清楚，条理清晰，学生们才会明白所学的知识点以及各个知识点之间的联系，对所学知识才能把握更牢固。所以我们应该学会整理知识点，让自己的授课也能做到“纲举目张，执本末从”。这就要求我们平时上课前做好准备，上课后不断总结经验，发现自己授课哪里有比较乱的地方要在下次改进，这样在总结中不断进步，每次都有提高，时间一到就会水到渠成。
我在读大学期间，我们学院曾经有三大“天书”《电机与拖动基础》《电力电子技术》《运动控制系统》，为什么是“天书”，因为几乎是纯理论的东西，晦涩难懂。如果我们在自己授课时也是高高在上，没有结合实际，我想也会使自己教授的课程被学生称为“天书”吧。通过观摩活动，我觉得作为高职院校的一名教师，一定不能高高在上，要做到“接地气”，区别于普通本科侧重于理论研究，我们高职院校更注重培养技能型人才。“接地气”也就是说要我们在授课时使课堂更贴近于生活生产实际，这样通过联系实际学生对知识点理解也会变得比较容易，也会乐于接受。在听李朋老师“血型与输血检验”这门课时，我最大的感受就是贴近生活，他通过我们平时的血型检测、亲子鉴定这些实际生活中的案例把一些专业的知识教授给学生，因为接近生活，学生在课堂上的反映很积极，对知识点也乐于接受，督导师也评价这是一堂非常成功的课。所以我们在自己授课时，也要多注意，不仅要胸有成竹、纲举目张，还要“接地气”。这就要求我们自己也多注重实际案例，多了解知识点相关的生产活动，只有自己能做到联系实际，在授课时才能很自然的把一些晦涩难懂的知识点同实际生产生活联系起来，转化成学生容易接受的东西，提高教学效果，让自己所教的课程不成为“天书”。
七周的时间，在我们站稳讲台的路上虽然是一个很短的时间，但我相信这一定是我们的一笔财富，很感谢督导室给我们新入职教师这次学习的机会。这七周的时间，我们接触了各种特色风格的优秀老教师，虽然风格各不相同，但他们一定有自己的独到之处，才能在高校课堂上站稳讲台，成为一名优秀教师。我也学到了很多，从熟悉教材、活跃课堂氛围、设计课堂结构等方面，这些都是一个高校教师所具备的一些基本素质，也正是我们现在所急需的。但是，我也明白，只是听课，知道怎么做，是远远不够的。矛盾是推动事物发展的根本动力，只有我们去实践，在今后的授课过程中，不断发现自己的问题，不断解决问题，在解决问题中前进，我们的授课才会越来越成功，我们就能站稳讲台，成为一名合格的高校教师。
借用毛主席的一句话“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”。我们也不能被站稳讲台的任务吓到，要“轻视”它，敢于挑战它，但是我们在具体问题、方法上却不能轻视它，而是要重视，采取正确的方法，做到“克敌制胜”。我们的站稳讲台也是一场“持久战”，我们的基础还比较薄弱，在这次教学观摩活动的基础上，我们学到了很多，但是还远远不够。在今后的教学中，我们还需要多听课，进一步吸取好的经验，而且在自己的授课过程中，不断总结，从各个方面改进自己，不断进步，争取尽可能在短的时间内打赢这场“持久战”，然后在此基础上再“奋斗”一段时间，成为一名优秀的高校教师。
最后，引用屈原的一句话，勉励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
