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韩喜春2017/1/6 15:24:30
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赵老师，您好！我的发票没有收到。可以再寄一次复印件吗？拜托！我的地址是西安市碑林区五味十字48号710002
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韩喜春2017/1/6 15:23:08
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赵海霞2016/11/20 16:02:31
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您的“教材编写与教学方法的融合与配套”直播讲座很精彩！
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三个层次形成基于自身特点的教学新方法
今天上午受汉江师范学院邀请做报告，主要是将我于2012年提出的“基于自身特点的教学新方法”进行了系统讲解，内容如下：
基于自身特点的教学新方法需要高度的自信才能形成。在建立高度自信的进程中，至少包括三个层次：第一个层次，就是基于自身特点的教学新方法需要建立在广博的教学方法根基之上。第二个层次，基于自身特点的教学新方法需要建立在对国内外教学新方法的全面了解基础上。第三个层次，就是基于自身特点的教学新方法要基于专业理性，而非简单地与他人比较。
第一，基于自身特点的教学新方法建立在广博的教学方法根基之上。在整个人类历史进程当中，不仅拥有儒家教育思想，也包括诸子百家等丰富的教育文化、教学方法。这些都是我们可以作为形成基于自身特点的教学新方法的根基。只有对广博的教学方法有一个充分的认知以后，我们才会形成基于自身特点的教学新方法。
第二，基于自身特点的教学新方法需要建立在对国内外教学新方法的全面了解基础上。为什么这样说呢？事实上，近年来尤其是1997年以后，教学新方法的产生速度逐渐加快，客观上没有一个大家都能接受的教学新方法，没有一个完全适合自身特点的教学新方法。当今人类社会已经进入了一个全球化的时代，因此，我们不可能回到那个孤立地讲基于自身特点的教学新方法的基础上去，也不可能找到一个完全剔除受其他教学新方法影响的形成基于自身特点的教学新方法的基础。
为此，我们真正要形成基于自身特点的教学新方法，就不能将其他人的优秀教学新方法排除在外，只讲自身的东西，认为只有基于自身特点的教学新方法才是值得自信的。封闭和孤立都不可能真正建立自信，孤立的自信，就是一种自负，就容易使得我们的基于自身特点的教学新方法失去平衡，难以持久，对大学生健全人格的养成也会带来不良的影响。因此，我们需要开放，建立面向其他人的优秀教学新方法的更加开放的心态，着眼对国内外教学新方法的全面了解，作为我们自信的基础，以完整全面的视野建立基于自身特点的教学新方法。
第三，基于自身特点的教学新方法是建立在专业和理性基础上的。如果没有专业性，形成基于自身特点的教学新方法实际上只是一种世俗的情感，而不是拥有坚实基础的自信。如果没有专业的基础，我们就缺少对基于自身特点的教学新方法形成过程的分析鉴别。不管是基于自身特点的教学新方法，还是其他人的教学新方法，它本身都不是十全十美的，既有积极的因素，也有消极的因素。只有我们有了清醒的理性，有了专业的判断，才有利于我们更好地建立自信，进而形成基于自身特点的教学新方法。
