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李迎迎2021/3/2 13:54:37
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评职 论文 参编 13401165826同微
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张晓利2017/4/24 9:26:59
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一个教师的教学质量受到欢迎的时候，
一个教师在课堂教学圆满结束的时候，
一个教师的教学水平得到肯定的时候，
也是教师自我实现和自我满足的时候。
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张晓利2017/4/7 13:11:34
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读过一本好书,像交了一个益友
TA的资源详细
PPT分享：有效教学的核心理论梳理及其转化的教学模式
课程PPT为高校教师网培中心直播讲座的资源，本讲座为探究新常态下的新课程，新课堂，新教师，新方法，新评价的理论依据及其实践方法，梳理借鉴十七世纪以来国际公认的七位教育家关于“有效教学”的著名理论，分析归纳其中的核心概念，反思什么是“有效教学”，“低效教学”，“无效教学”，弄清现代倡导推行的“以学生为中心”“以学为主”“干中学习”“自主学习”“合作学习”“研究型学习”的理念根源、认知规律，教学本质、科学研究发现以及“任务型教学”“项目型学习”“难题教学法”“翻转课堂”的模式构建方法和评价标准等问题。本讲座期望对当下的“课堂危机”，“教师身份危机”，“师生关系危机”提出从根本上应对解决的思路。
主讲教师介绍：夏纪梅，中山大学外国应用语言学教授，华中农业大学“楚天学者”主讲教授，教育部审定资格的教师培训师。1998年以来应邀部培，国培，省培，海培，地培，校本培训等大中小学教师的专业培训和专题培训过百场，受训教师数万人次，培训专题覆盖高等教育，基础教育，外语教育，人文教育，教学理念，教学方法，教学评价，教材建设，教师发展，课程设计，教学研究等领域。培训形式有专题讲座，教学技能工作坊，案例分析，作品赏析，中西对比等。每年都有重点培训系列推出。例如近三年的重点分别是：2013年梳理归纳“有效教学的理论与实践”；2014年强调学科教学中对人才的“思维教育”；2015年关注“新常态课堂”的种类及其功能。专门助力高校“青椒”成长成才的讲座有“道与术”，“位与为”，“学问思辩行”，“学术七步法”，“规划与计划”，“师生关系”，“筑梦追梦圆梦：过去现在与未来”等。曾多次应邀做校级、省级、国家级教师教学技能大赛评委以及国家级示范课程和精品课程的评委。
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有效教学的核心理论梳理与转化教学模式构建2015
