研修社区 > 辅导员工作坊 > 张晓利的主页

留言板

发表

李迎迎2021/3/2 13:54:37
评职 论文 参编 13401165826同微
张晓利2017/4/24 9:26:59
一个教师的教学质量受到欢迎的时候, 一个教师在课堂教学圆满结束的时候, 一个教师的教学水平得到肯定的时候, 也是教师自我实现和自我满足的时候。
张晓利2017/4/7 13:11:34
读过一本好书,像交了一个益友

TA的资源详细

给教师设计微课程的17条建议

参加人数:261 发布者:杨晓妹 时间:2017年03月07日
      微课的概念充斥着网络,给我们一种眼花缭乱的感觉,让我们很困惑。什么不是微课?辅助教师讲课的多媒体课件、课堂教学实录的视频切片、以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程都不是微课,微课程不等于课堂实况录像的一小段切片、微课程不等于完整课堂的局部片段、微课程本身是一个完整的教学设计。

  针对微课的制作,黎加厚教授提出了17点建议,很有启发性。

  1、时刻谨记您的微课程用户是学生。

  2、一个微课程只说一个知识点。

  3、尽量控制在10分钟以内。

  4、不要轻易跳过教学步骤,即使很简单,很容易的内容。

  5、要给学生提供提示性信息。

  6、微课程是整个教学组织中的一个环节,要与其它教学活动环境配合。

  7、微课程应有恰当的提问,问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题,灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。

  8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结,概括要点,帮助学习者梳理思路,强调重点和难点。

  9、对一些重要的基本概念,要说清楚是什么,还要说清楚不是什么,让学生明确基本概念和原理;对于关键技能的教学,要清楚地说明应该如何做,不应该如何做。

  10、用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分,注意:只须呈现关键词语,不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕,这会增加学生的阅读认知负荷。

  11、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯(例如,要根据学习单的指导来看视频,看完视频以后要回到学习单来讨论、练习),要告诉学生使用微课程的技巧。

  12、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来,方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。

  13、一门课程开始的时候,要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式,引导学生根据教学目标学习。

  14、开始时,要介绍主讲老师本人的情况,让学生了解教师。

  15、注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。

  16、留心学习其他领域的设计经验,注意借鉴、模仿与创造,例如,从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。

  17、有关微课程制作的操作技术细节:鼠标不要在屏幕上乱晃;字体和背景的颜色要搭配好;讲解课程时,鼠标在屏幕上的速度不要太快;画面要简洁,与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等,都要删除;录制视频的环境要安静、不要有噪音。

     本文来源 教育技术微课堂  作者 黎加厚

 (本文系本网编辑转载,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题,请在30日内与本网站客服联系,我们将在第一时间删除内容。客服电话4006699800)

评论

张海燕2019/3/1 15:17:18
学习之后受益匪浅,对我很有帮助和借鉴,感谢分享!

回复

吕莹2017/4/10 11:22:23
感谢分享,微课不仅是教师教学风采的展现,更是短时间内吸收课程重要内容的最好方式,值得推广。

回复

陈刚2017/3/24 15:51:25
说实话,到目前为止,我本人对于微课仍然比较迷惑。很多人都在制作微课,但是更多的是制作一个片段用作“其他用途”,与课程教育教学的目标背离了!
刚欣  回复  陈刚 2017/3/24 15:51:25
超级同意!现在大多数制作微课或者说是认真制作微课的基本都是为了某某大赛,某某评奖,似乎真正从学生需求的角度出发的微课寥寥无几

回复

张武2017/3/21 17:35:16
好文章,感谢分享,在日常教学中积累规范。

回复

< 上一页1234567...1213下一页 > 共 49 条