我最怕期末，一名大学老师的焦虑

　　这是一名大学老师的心声，欢迎留言探讨。

　　作为一名大学“青椒”，我最焦虑的事儿不是“时不我待”的教学改革压力，不是科研上“不断加码”的绩效考核，也不是学校周边“突飞猛涨”的房价，而是我亲爱的学生们对考试成绩“正义凛然”的索要之风。“老师，我要出国留学，劳烦您给我85分以上”“如果我这门课不能上80分，我就要被退学了”“如果我不幸考了84，请老师多给1分保我上85”……

　　每学期的课程一结束，学生们的“陈情”邮件从复习周开始便持续“轰炸”我的邮箱，有时候辅导员、班主任或家长们甚至也会亲自出山，通过拨打电话、发微信信息、到访办公室等方式为学生们“跑分”“要分”。而“势单力薄”的我总是不堪其扰，只好忽略邮件，关闭手机，最后干脆逃离办公室。这种东躲西藏、狼狈不堪的生活让人心烦意乱。

　　然而，更糟糕的事情还在后面。当我顶住各种“压力”，将分数如实提交之后，噩梦才真正开始。学生们一旦查到自己的分数，第二波的“声讨”邮件开始扑面而来，许多人便会通过电邮向我表达其对分数的不解、抱怨或失望。有的对任课教师不能“设身处地”站在学生立场而给分表示不满，有的干脆列举其他课程老师对分数如何“通情达理”“善解人意”，有的则委婉指责我的不近人情和不通情理。面对着雪片般飞来的“问责”邮件，我总是感到一种难以言说的无奈和焦虑，仿佛是大错已然酿成——我的“任性”与“执拗”给这些青年人带来了无法挽回的灾难性后果。我脑海中浮现出同学们哭泣、失落、愤怒的种种神情，这种“负罪感”甚至会让我在深夜梦中惊醒……

　　与几位青年教师交流时，无意中发现大家虽然身处不同高校，但在“给分焦虑”方面却有着惊人的相似境遇，这不禁令人唏嘘不已。在今天的中国大学校园中，“跑分”行为为何如此肆意流行？“要分者”为何如此理直气壮？而教师“给分”为何变得如此战战兢兢？为何我们聪慧的学生不去思考如何刻苦用功挣到理想分数，而是挖空心思地向老师索要高分？这些问题我没有答案，其原因也是异常复杂的。

　　当前，立德树人是高等教育的中心环节，是对高素质人才培养的根本要求。作为教师，认真公正地对待每一位同学的成绩既是我们的职业道德和伦理底线，也是让学生树立正确价值观的关键一课，我们绝对不能忽视。说话间，当看着面前这400多份期末试卷和邮箱里同学们接二连三发来的“陈情邮件”，虽然那种熟悉而又无奈的焦虑再次袭来，然而我会依然选择坚守自己的初心。

　　注：本文转载自辅导员娘亲（ID:fudaoyuanniangqin）

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