“水课”是什么？在大学里，它指的是那些教学内容“硬货”少、考勤不严格、结课方式简单、给分高的课程。这样的课程通常出现在非专业选修课中，学生为获得相应学分，对这类课往往采取选而不修的态度。
选“水课”而不修，看似让学生和教师都轻松，实则拉低了大学的通识教育水平，而通识教育水平正是我国高校与世界名校的差距所在。
在大学课堂应该如何消灭“水课”？一方面，高校应在开课环节严格把关、精心设计，以奖励机制激励教师开设能让学生真正有收获的“硬课”，避免因人设课等；另一方面，建立评价和退出机制，对评价低、质量不过关的课程实行末位淘汰。
【观察】中小学生的物质食粮很重要，大学生的精神食粮同样重要。
对大学课堂稍有了解的人都知道，学生上课时“倒伏”一片的情况并不是某所学校某堂课上的个案。“选修课必逃，必修课选逃”甚至成为个别学长学姐们分享给大一新生的课堂“攻略”。
诚然，如今的社会价值观多元，功利主义的浸染会让部分学生唯GPA（平均学分绩点）是从，但教育存在的价值不正是传播端正的价值观以驱赶错误的吗？
“水课”的存在，为功利主义在大学校园的蔓延提供了土壤。对比世界名校，消灭“水课”、提高通识教育水平，是我国高校“双一流”建设的必答题。
来源：《中国教育报》2018年04月24日第4版
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