随着一对一数字化教学在美国北美地区的学校普及，教师正面临着这样一个困惑，那就是什么时候使用iPad呢？我们孩子使用iPad的时间足够吗？
iPad作为一个能够打游戏、看视频、浏览社交媒体的娱乐设备，逐渐进入家庭，被越来越多的家庭购买。但是，iPad依然有大量的供学生学习的创造性潜能。这里有5种能够帮助你在课堂中高效利用iPad促进学生高效学习的方法。
1.学生是知识的创造者而不是知识的消费者
iPad对于学生来说不应该作为一个消费设备。iPad不仅仅是一个电子书、数学活页练习册、一种注释PDF的方式，它也有一些让学生能够创造的APP，比如相机。在移动环境下，能够允许学生同他们的学习环境直接交互的APP有PicCollag或者Popplet。这些APP能够允许学生通过数字视觉形式来解说、概述、记录他们的学习。
2.促进元认知
我们该如何让学生更深入的思考他们的学习？像ExplainEverything这样的录屏应用允许学生能够捕捉音频、学习类视觉材料，更重要的是，这些应用能够录制及播放他们对学习材料的解释说明。这就像一个学习类的游戏电影，学生能够自我评估并在短期内提高他们的学习，更好的是，你可以通过对录屏的评价，及时的提供教学支持。
3.为学生提供不同的方式来展示他们的学习
有很多的方法可以让学生来描述概念，iPad有能够放大和分化学生这种需求的能力。有的学生喜欢用直观的方式来展示他们的作业，可能他们会收集一些照片来展示他们的作业，有的学生可能喜欢写一篇文章。与其要求所有的学生用同一种方式来展示他们的作业，为什么不向他们提供多种作业展示的方式呢？
4.通过博客或数字化文本评估学习
博客和数字化文本正在改变内容策展、反馈和评估的方式。向Kidbog、Edublogs或者SeeSaw这样的博客平台让学生在课堂上创造数字化时间表，与此同时与其他的学习相交互。将数字化公民教育、同伴互评和自我评价在一个平台上结合起来，使得iPad能够一站式的上传学生在校期间的所有学习数据。另一个好处就是，家长喜欢看到孩子在学生是如何表现的。一定要和家长分享他们的博客链接。
5.同全世界分享学习
现在的学习不再是被限制在教室里学习了。如果学生已经电子档案建立并分享数字化内容，为什么不让他们同世界各地的学习者建立联系呢？你可以通过像Twittter或者Instagran这样的社交媒体，非常容易的将你的课堂同那些有意义的项目联系起来。通过这些社交媒体，你可以让学生查看全球朗读项目，你也可以让学生设置一些话题来分享他们的所看所想。
来源： iPad教学资讯微信公众号
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