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李迎迎2021/3/2 13:55:12
评职 论文 参编 13401165826同微
崔立功2016/11/28 13:01:15
你好
崔立功2016/6/27 20:10:52
加油，房子毁了，家还在！
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课堂教学中怎样布置作业最科学，怎样权衡作业的难易度？

参加人数：784 发布者：张晓利 时间：2018年04月28日
    复旦大学教授张学新老师在对分课堂教授中提到作业遇到抄袭情况的处理，指出大面积的抄袭多是教师在布置作业的设计中存在问题导致的，教师应持宽容态度。请问您是怎样认识这个问题的，在课堂教学中布置作业究竟有什么科学的方法？谢谢。

评论

汤华2018/5/23 14:38:39
作业的设置应该结合学生的知识掌握情况，注意难易程度

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杨金2018/5/16 15:06:40
我觉得应该持宽容态度，作业有时会分小组完成，组与组之间有区别就可以了。
连飞  回复  杨金 2018/5/16 15:06:40
我觉得教师设计问题时，应当让问题贴近学生实际生活，关键是具有开放性，人人有话说，让问题没有标准答案最好，这样可以提升学生的独立自主意识，也能提高分析解决问题的能力。

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吕莹2018/5/13 15:12:18
其实以课后分析以及复习为主 让学生课后讨论 并完成讨论结果可能更有意义
白键  回复  吕莹 2018/5/13 15:12:18
赞同
宋洋  回复  吕莹 2018/5/13 15:12:18
赞同
刘珍  回复  吕莹 2018/5/13 15:12:18
赞同

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杨晓妹2018/5/12 16:22:23
这个问题也是我一直困惑的问题，坐等满意的对策。
毕臻  回复  杨晓妹 2018/5/12 16:22:23
同等
郭红艳  回复  杨晓妹 2018/5/12 16:22:23
困惑中

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