您在课堂上如何建立规则？

 为什么要建立基本规则？

　　基本规则能让学生为自己的行为负责

　　能够防止无礼行为的发生

　　学生能更清楚地理解教师和同学的期望

　　学生能在不同的学习情境中相互督促

　　将基本规则纳入教学大纲，当有人违反规则的时候，教学大纲可用于参考

　　基本规则能够为课程参与者创造安全的学习环境，让每个人的想法和观点都能得到尊重

　　如何建立基本规则?

　　确定对教师而言什么是不可协商的

　　在班级组织一次建立基本规则的会话，或者提出你的建议并让学生参与修正

　　让全班学生共同创建基本规则

　　让学生以小组为单位回想以前的学习环境。哪些学习环境能提高效率？哪些学习环境让人效率低下？以及这些环境有什么特点?

　　让学生列举出保持学习环境中积极因素的条件。同时让他们列出一些相似的必需条件来防止不良环境因素

　　基于以上会话，让学生为班级创建基本规则的初稿收集初稿并汇编

　　在你认为有必要的情况下做出调整，然后重新发给学生以达成一致意见

　　全班同意以后，将基本规则纳入课程大纲中

　　在学期进展中重新审视基本规则，并与学生核查以保证规则仍然有效，如有需要及时做出调整

　　如何使用基本规则？

　　在学期初引入基本规则

　　向学生寻求反馈

　　整个学期中在解决任何无礼行为时都以已确定的基本规则为参考

　　如果采用小组活动，考虑让小组在一开始的时候就建立他们对于小组的期望

　　在讨论可能会引发激烈争议的话题前重申基本规则